O que é um espaço educador?

22.Out.2019

Na complexa tarefa de garantir infância de qualidade às crianças, entram em cena diferentes agentes educadores. O primeiro é a família que promove o convívio dentro de um núcleo pequeno. A escola é o segundo, ampliando a gama de relações sociais da criança e fazendo-a interagir com pares de idade próxima. O terceiro é o ambiente, muitas vezes chamado de espaço educador. 

 

Hoje em dia, sabemos que a criança aprende e se desenvolve a partir das relações que estabelece com o seu entorno, e isso não inclui apenas as pessoas, mas também os materiais e sua organização no espaço. A criança coleta informações do ambiente por meio de seus sentidos, processa essas percepções, registra a experiência em sua memória e, muitas vezes, devolve ao meio sua expressão em múltiplas linguagens.

 

Por isso, planejar um bom espaço educador é essencial para garantir o desenvolvimento da criança. 


Por que optar pelo espaço educador?  

Quando os educadores não se preocupam com a qualidade dos espaços que oferecem às crianças, além de perderem uma importante parceria no processo de aprendizado delas, podem comprometer o desenvolvimento de uma série de habilidades. Por exemplo, um espaço desorganizado e barulhento, não permite que a criança desenvolva foco e concentração. Ou, um espaço sem possibilidades de exploração pode resultar em crianças desinteressadas e não engajadas nas propostas. 

 

Para se tornar educador, o espaço precisa ser pensado com intencionalidade clara e organizado de maneira a tornar o aprendizado ativo. Precisa considerar que o aprendizado passa pelo corpo todo. Se uma criança fica grande parte do seu tempo sentada e quieta, além de seu desenvolvimento motor ser comprometido, ela também assume cada vez mais um papel passivo no seu próprio processo de aprendizagem.

 

Como ele auxilia no desenvolvimento da criança? 

Um espaço dinâmico com propostas exploratórias e que reflita a identidade do grupo, potencializa a curiosidade da criança e, por consequência, o seu desenvolvimento. É neste tipo de espaço que a criança tem chance de ser protagonista de seu aprendizado. Nele, ela atua, formula perguntas, constrói hipóteses, testa soluções. Um espaço que considera a autoria da criança contribui inclusive para o que a criança se torne mais responsável, ajudando a manter os espaços em ordem. 

Conclusão

É com base nisto tudo que os espaços da educação infantil do Sidarta são pensados. Ateliês de exploração que permitem o aprendizado ativo dentro dos diferentes perfis de criança. Móveis e materiais que potencializam a interação e a curiosidade. Dinamismo garantindo pelo acervo de recursos disponível no colégio. Locais reservados para manter trabalhos em andamento, permitindo a retomada em diferentes momentos. Produções e registros do processo compondo as marcas da identidade no ambiente. 

Espaços como a cozinha experimental e a midiateca que ampliam ainda mais as possibilidades de experiência e de formação de boas memórias de infância. 

 

E, porque o espaço educador vai muito além das quatro paredes, temos grande oferta de espaços externos, que permitem o contato da criança com a natureza. Um deles é o quintal: um espaço exploratório a céu aberto com propostas e materiais periodicamente estruturados pela equipe docente para que a crianças brinquem em diferentes contextos. Há também uma horta em que as crianças podem acompanhar o processo de crescimento de diferentes plantas e o galinheiro, outro local de apreciação do ciclo da vida. 

 

Este é o espaço educador da educação infantil do Sidarta – pensado para garantir a infância às nossas crianças. Deseja saber mais? Entre em contato conosco para conhecer mais sobre o Sidarta!

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Comentários

KevinCeala • 2 semanas atrás

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Timothyfaw • 3 semanas atrás

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Michaelavend • 3 semanas atrás

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